Результати моніторингу якості освіти  дітей старшого дошкільного віку групи

 « Веселі чоловічки» ЗДО №43 « Колокольчик» травень 2020 року

Діагностика дітей старшого дошкільного віку проходила в три етапи:

• Стартова ( вересень)
• Проміжна (січень)
• Кінцева (  травень)

У моніторингу приймали участь 32 дитини  6 року життя.

Завдання для проведення педагогічного моніторингу дітей за програмою «Українське дошкілля»

•  Знає правила поведінки в суспільних місцях, в спілкуванні з дорослими і однолітками, в природі ( при розгляданні малюнків)
• Дає моральну оцінку своїм і чужим вчинкам.
• Розуміє і вживає в своїй мові слова, що означають емоційний стан, етичні якості, естетичні характеристики.
• Розуміє скриті мотиви вчинків  героїв літературних творів, емоційно  відкликається.
• Має перевагу в грі виборів видів праці і творчості.
• Проявляє інтерес до сумісних ігор з однолітками, в тому числі ігор з правилами, сюжетно рольові ігри, пропонує варіанти розвитку сюжету, витримує прийняту роль.

Завдання для проведення педагогічного моніторингу дітей за програмою « Українське дошкілля:

• Знає про значення сонця, повітря, води для людини.
• Орієнтується в просторі ( на собі, на інших, від предмета, на площі).
• Викладає ряд предметів за довжиною, шириною, висотою, порівнює на око, перевіряє прикладанням та накладанням.
• Орієнтується в часі ( вчора-сьогодні-завтра, спочатку-потім).
• Називає пори року, частини доби, дні тижня.
• Називає види транспорту, інструменти, побутову техніку. Визначає матеріал (папір, метал, пластмаса)
• Правильно користується порядковими кількісними числівниками до 10;урівнює дві групи предметів(+1 та -1); вміє рахувати у прямому і зворотньому напрямках
• Розрізнює коло, квадрат, трикутник, прямокутник, овал. Співвідносе об’ємні і пласкі фігури.

• Будувати конструкції з блоків за схемою та за власним бажанням

Завдання для проведення педагогічного моніторингу дітей за програмою «Українське дошкілля:

• Підтримує бесіду, висловлює свою точку зору, згоду\незгоду, використовує всі частини мови ( іменник, дієслово, числівник, прикметник тощо)
• Підбирає до іменників прикметники, уміє підбирати синоніми,антоніми.
• Має перевагу у літературних творах називає деяких письменників  може виразно  і послідовно розказати невелику казку, може вивчити невеликий вірш.
• Драматизує невеликі  казки, читає по ролям вірш. Складає за зразком оповідання по сюжетній картині.
• Визначає місце звука в слові порівнює слова по довженні, знаходить слова з заданим звуком.

• Знає своє ім’я і прізвище, адресу проживання, імена і прізвища батьків, їх професії.
• Знає столицю України, може назвати де-які пам’ятки рідного міста.